教育部网站音讯，近来，教育部*十三届全国人大四次会议第2629号主张进行答复称，针对“关于降低中专生进入高级院校进行全日制教育门槛的主张”，教育部表明，下一步，教育部将持续贯彻落实党中央关于工作教育变革的方针布置，进一步强化中等工作教育根底效果，标准长学制技术技术人才贯通培育，严格执行技术优异人才免试入学条件，逐步树立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育挑选和更畅通的学业进步通道。

以下是教育部答复全文：

中等工作教育作为国民教育系统的重要环节，肩负着为**经济和社会开展培育高素质技术技术型人才的使命,在现代工作教育系统中发挥着重要根底性效果。近年来，教育部坚持工作教育类型属性，加速推动树立独立、完善的现代工作教育系统，带动中等工作教育健康开展。

一、强化中等工作教育根底性效果

开展中等工作教育是普及高中阶段教育和建设现代工作教育系统的重要根底。现在，全国共有中职校园9865所，招生627.56万人，在校生1628.14万人。已建成近千所**中等工作教育变革开展演示校园，2000所中等工作校园到达省级主干校园建设标准，***、省级演示（主干）校园等优质资源覆盖一半以上的在校生。2020年，教育部等九部分印发《工作教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，清晰“到2023年，中职校园教学条件根本达标，遴选1000所左右优质中职校园和3000个左右优质专业、300所左右优质技工校园和300个左右优质专业”的方针任务，全国31个省份和新疆生产建设兵团中职布点数达5737个。

近几年，教育部环绕贯彻落实《**工作教育变革实施方案》，会同有关部分出台《关于树立完善中等工作校园生均拨款制度的辅导定见》（财教〔2015〕448号），要求各地树立完善中等工作校园生均拨款制度，不断进步投入水平。同时，完善中等工作教育学生赞助方针，中等工作校园面向所有乡村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生、民族地区校园*读学生和戏剧扮演专业学生革除学费（其他艺术类相关扮演专业学生除外）；一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生享用**助学金。2019年**树立中等工作教育**奖学金，用于奖励中等工作校园全日制在校生中特别优异的学生。2020年**财政组织学生赞助补助经费553亿元，比上年增长9.6%。

二、畅通中职毕业生学历进步通道

2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度变革的实施定见》，清晰“加速推动高职院校分类考试”变革任务，提出“高职院校考试招生与普通高校相对分隔，实施‘文化素质+工作技术’点评方法”。《教育部关于积极推动高级工作教育考试招生制度变革的辅导定见》清晰提出面向中职毕业生的技术考试招生、中高职贯通培育招生、技术优异人才免试招生等六类招生形式。2019年1月国务院印发的《**工作教育变革实施方案》清晰提出：树立“职教高考”制度，完善“文化素质+工作技术”的考试招生方法，进步生源质量，为学生接受高级工作教育提供多种入学方法和学习方法。与山东、江西等省份共建工作教育创新开展高地，率先探究树立“职教高考”制度。如，山东省辅导和支撑山东应用型本科院校、工作教育本科院校和专业更多接收中、高职院校毕业生，并依照有别于普通高考、能满意培育需求的准则调整文化素质考试内容，进一步进步工作技术考试成绩在录取中所占权重，探究可在全国复制推行的变革经历做法。

下一步,教育部将持续贯彻落实党中央关于工作教育变革的方针布置，进一步强化中等工作教育根底效果，标准长学制技术技术人才贯通培育，严格执行技术优异人才免试入学条件，逐步树立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育挑选和更畅通的学业进步通道。

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