2024年将深化师德师风教育，深入开展教师职业行为十项准则学习教育。加强师德监管，强化底线管控和责任传导，落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等相关制度。

　　教育部将扩大“国优计划”试点院校范围，推动更多高水平大学开展教师教育，推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教育。

　　提高基础教育教师整体素质。加强中小学校园足球和科学教师培训力度，持续开展音体美和劳动及心理健康教育教师培训。

　　推进数字化赋能教师。实施数字化赋能教师发展行动，编制教师数字素养提升实施指南，指导地方开展教师数字化素养培训，开展教师数字素养测评。

教育部提出减轻教师非教育教学负担、优化教师资源配置的目的是为了提高教育教学质量，让教师更专注于教学工作，提升教育教学效率。具体措施可能包括：

1. **简化行政手续**：简化教师的行政工作，减少繁琐的文书工作，提高工作效率。

2. **优化课程设置**：合理安排课程，减少教师备课时间，让教师有更多时间精力投入到教学设计和实施中。

3. **提供专业培训**：为教师提供相关培训，提升其专业水平和教学能力，从而更好地应对教学挑战。

4. **合理分配资源**：根据学校实际情况，合理配置教师资源，确保每位教师都能发挥其专长，提高教学效果。

5. **推行信息化教学**：推广信息化教学手段，减少教师繁重的纸质工作，提高教学效率。

通过减轻教师非教育教学负担、优化教师资源配置，可以让教师更专注于教学工作，提高其工作效率和教学质量，进而促进学生的学习成果和发展。这也符合教育部致力于构建**的教育体系，推动教育现代化的发展目标。

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